{"id":6010,"date":"2024-12-13T21:42:53","date_gmt":"2024-12-13T21:42:53","guid":{"rendered":"https:\/\/antiguo.gimfa.edu.co\/?page_id=6010"},"modified":"2024-12-13T21:44:59","modified_gmt":"2024-12-13T21:44:59","slug":"filosofia","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/antiguo.gimfa.edu.co\/?page_id=6010","title":{"rendered":"Filosof\u00eda"},"content":{"rendered":"\t\t
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Consideramos en los Centros Educativos, una formaci\u00f3n pluridimensional como el proceso permanente, progresivo y participativo que busca desarrollar y ejercitar arm\u00f3nica y coherentemente las dimensiones fundamentales del ser humano (socio-afectiva, \u00e9tica, cognitiva, comunicativa, est\u00e9tica, tecnol\u00f3gica y corporal).<\/p>

En los Centros Educativos de la FAC formaremos en competencias b\u00e1sicas, competencias laborales: emprendimiento, trabajo en equipo, gesti\u00f3n de recursos y gesti\u00f3n del conocimiento y competencias espec\u00edficas: las inherentes a cada \u00e1rea del conocimiento.<\/p>

Estamos comprometidos en la cotidianidad de nuestra labor formativa favoreciendo el desarrollo de la inteligencia emocional entendida esta como el desarrollo de las competencias afectivas interpersonales e intrapersonales de nuestros estudiantes en cada uno de los espacios de socializaci\u00f3n como son: la familia, el colegio y los amigos.<\/p>

En nuestras instituciones, hacemos un reconocimiento muy especial al fortalecimiento de la afectividad, el buen trato y la palabra oportuna como aspectos decisivos para el rendimiento acad\u00e9mico y el equilibrio social, pues solo quien se siente reconocido, amado y apreciado tiene la suficiente confianza en s\u00ed mismo para triunfar y construir una imagen similar de quienes le rodean y en esa medida las relaciones sostenidas ser\u00e1n sanas y equilibradas con alto sentido de responsabilidad por s\u00ed mismo y por los otros.<\/p>

La formaci\u00f3n acad\u00e9mica de los Centros Educativos FAC, se caracteriza por desarrollarse en un ambiente agradable mediada por procesos de interlocuci\u00f3n, negociaci\u00f3n y concertaci\u00f3n propendiendo por la excelencia acad\u00e9mica con docentes competentes y comprometidos con su saber especifico, atendiendo a lo ordenado en la Ley General de Educaci\u00f3n 115 art\u00edculo 23 (\u00c1reas fundamentales de formaci\u00f3n) en lo correspondiente a la educaci\u00f3n b\u00e1sica y media vocacional; y el decreto 2247 para la educaci\u00f3n preescolar.<\/p>

Nuestra filosof\u00eda apropia como elemento distintivo institucional la aplicaci\u00f3n del \u00e1rea de tecnolog\u00eda e inform\u00e1tica como una herramienta de identidad para nuestros estudiantes que les permite incursionar con la comprensi\u00f3n, la reflexi\u00f3n y la interacci\u00f3n en el desarrollo interdisciplinar de todos los procesos acad\u00e9micos, culturales y administrativos de nuestra comunidad educativa FAC, atendiendo al uso adecuado de las nuevas tecnolog\u00edas en busca de un aprendizaje continuo descrito en la necesidad de hacer de nuestros estudiantes, docentes, padres de familia, administrativos y directivos uno usuarios activos de las tecnolog\u00eda.<\/p><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/section>

Nuestra filosof\u00eda institucional se valoriza mediante la esencia de la vocaci\u00f3n militar enmarcada en las actividades desarrolladas de forma voluntaria por nuestros estudiantes de los grados noveno, d\u00e9cimo y onces a lo largo de 3 fases de instrucci\u00f3n (preliminar, primera, segunda) las cuales brindan los lineamientos y estructuras b\u00e1sicas hac\u00eda la formaci\u00f3n de militares y\/o ciudadanos con compromiso social y bases pedag\u00f3gicas claras de identidad y sentido de pertenencia por su papel pluridimensional y de servicio social.<\/p>

De igual modo, la ense\u00f1anza del idioma Ingl\u00e9s se enfatiza desde los primeros grados, d\u00e1ndole prioridad a la comprensi\u00f3n lectora, auditiva y oral, mediante la implementaci\u00f3n de estrategias como el desarrollo de un auto aprendizaje llevado a cabo en el laboratorio. Los GIMFA consideran la formaci\u00f3n de la persona como un proceso permanente, progresivo y participativo que busca desarrollar y ejercitar, de manera arm\u00f3nica y coherente, las dimensiones fundamentales del ser humano (cognitiva, comunicativa, socio-afectiva, corporal, \u00e9tica, est\u00e9tica y tecnol\u00f3gica). Este proceso de formaci\u00f3n se realiza a trav\u00e9s del desarrollo de competencias socioafectivas como fundamento de la conducta humana que afectan el desempe\u00f1o del estudiante en sus aspectos convivencial y acad\u00e9mico. A su vez, la formaci\u00f3n acad\u00e9mica se caracteriza por desarrollarse en un ambiente educativo mediado por procesos de interlocuci\u00f3n, negociaci\u00f3n y concertaci\u00f3n, propendiendo por la excelencia acad\u00e9mica de sus estudiantes, con un equipo humano preparado, en continua formaci\u00f3n y comprometido con su saber disciplinar espec\u00edfico. Adem\u00e1s, los GIMFA buscan fomentar la inteligencia emocional como una herramienta para que los estudiantes puedan afrontar con \u00e9xito diferentes situaciones de la vida, y los ayuden a crecer de manera integral con potencialidades, valores y aspiraciones como seres humanos. Por \u00faltimo, en los GIMFA, su filosof\u00eda institucional se desarrolla, adem\u00e1s, mediante la esencia de la vocaci\u00f3n militar (con excepci\u00f3n de los Gimnasios Militares de CACOM 2 y 6), enmarcada en las actividades desarrolladas de forma voluntaria por los estudiantes de los grados noveno, d\u00e9cimo y und\u00e9cimo, a lo largo de tres fases de la instrucci\u00f3n con orientaci\u00f3n militar especial (preliminar, primera y segunda), las cuales brindan los lineamientos y estructuras b\u00e1sicas hacia la formaci\u00f3n de ciudadanos con compromiso social y bases pedag\u00f3gicas claras de identidad y sentido de pertenencia. Igualmente, el idioma Ingl\u00e9s se aplica de manera transversal en todas las \u00e1reas y dimensiones de nuestros educandos, mediante el uso de elementos b\u00e1sicos del idioma impl\u00edcitos en el curr\u00edculo del \u00e1rea, que faciliten la aprehensi\u00f3n constante y posibiliten el mejoramiento continuo en un clima de confianza brindado por los docentes, quienes con su capacitaci\u00f3n, fomentan la comprensi\u00f3n ling\u00fc\u00edstica como cultura institucional, la cual proyecta a nuestros educandos dentro del \u00e1mbito social y profesional.<\/p><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/section>

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